有這么一群人,他們習慣把申請助學貸款的學生稱作“孩子”,從2005年試點開始助學貸款業務以來,他們不斷完善機制、理順流程、提升服務,傾聽學生和一線老師的需求,簡明貸款合同、便捷申貸手續、拓寬還款渠道、開展誠信教育、設立服務熱線、舉辦專場招聘會……為的是讓一千多萬家庭貧困的孩子能進入夢想中的大學,通過自己的努力改變命運。
這些帶著愛和溫暖在平凡崗位默默奉獻、為“孩子們”實現“大學夢”助一臂之力的人來自國家開發銀行。許多人說,國開行員工就是學生們求學路上的“筑夢人”。在這些開行人的呵護下,孩子們憑借自身的努力,成為科學家、工程師,成為成功的、有出息的人,為這個世界增添無數抹亮麗的顏色。
助學是更高層次的扶貧
教育是讓人獲得知識技能并成才的最系統、最高效的方式。我國現行的貧困線標準是農民年人均純收入2800元,高校畢業生平均月工資遠高于這個標準。一個應屆高校畢業生的年收入是貧困人口年收入的十幾倍,正是對“知識改變命運”的最直觀寫照。
用教育扶貧,幫助貧困家庭的子女進入上升通道,是從根本處扶貧脫貧。古往今來,多少家庭傾全家之力,只為供出一個“讀書人”,讓他能擺脫固有的落后與貧困,贏得更好的工作機會,獲得更豐厚的收入,見識到更廣闊的世界。而這個背負著全家希望的孩子,將形成輻射作用,帶動一個家庭甚至更多家庭脫貧致富。“山窩里飛出金鳳凰”,這個孩子將帶領一家人,找到適合的梧桐樹,安居樂業。
截至2016年11月底,國開行累計發放助學貸款1108億元、貸款余額708億元,累計支持家庭經濟困難學生898萬人、1855萬人次,覆蓋了全國26個省(自治區、直轄市)、2094個縣(區)、2711所高校。這些“孩子們”在畢業后可以找到心儀、體面的工作,他們的家庭也因此受益,擺脫窘境。
這一切美好愿景,都始于一筆幾萬元的生源地信用助學貸款。助學貸款與其他投向的扶貧貸款一樣,肩負的都是金融支持扶貧脫貧的使命,是“人人都有受教育的權利”這個崇高的社會理想的偉大實踐。在助學貸款的幫助下,一個個在貧困中掙扎的人真正擺脫折磨,可謂成長一個人,幫助一家人,改變一代人。
人生只有走出來的美麗,沒有等來的輝煌
王冠翔,一個陽光大男孩,來自山東省棗莊市薛城區,現在是濟寧廣播電臺播音員,主持一檔在當地頗受歡迎的音樂節目。
“我的童年很快樂,有幸福的家庭,三個疼愛我的姐姐,視我為掌上明珠的爸爸媽媽。我爸爸很能干,是家里的頂梁柱,他帶領著村里的老少爺們包工干活,因為人品好能力強,所有人都愿意跟著他干。然而天有不測風云,在我九歲那年疾病把我最依賴的父親帶走了”,王冠翔陷入深深地回憶中,“失去了父親的庇護,沒有了家庭主要的經濟來源,我有時候覺得同學們看我的眼神都充滿了憐憫。我不斷地告訴自己,要好好學習,要爭氣。”
王冠翔一直在努力,在初中階段他擔任過班長,學生會副主席,并在2012年榮獲“省級優秀學生干部”稱號。2013年,王冠翔考入濰坊工程職業學院。然而大學期間上萬元的學費,還是讓這個倔強的男孩默默流下了眼淚。就在王冠翔和家人一籌莫展的時候,薛城區資助中心老師的伸出了溫暖的雙手,幫助他及時辦理了國開行生源地信用助學貸款,解決了他上大學繳納學費和住宿費的燃眉之急。在去大學報道的前一天,王冠翔去了的爸爸墓前,告訴爸爸他考上大學了,告訴爸爸他會努力讓全家都過上好日子,告訴爸爸他想他了。
大學期間,王冠翔經常利用寒暑假到各地去做兼職,不光賺取生活費盡可能減輕家里的經濟負擔,還能開闊眼界。他逐漸對傳媒行業產生了濃厚的興趣。畢業后,王冠翔選擇電臺播音員這份職業。他說,“我熱愛這份工作,每天我都認真準備好每一個工作細節,我希望不斷積累經驗,將來能創辦一家傳媒公司,制造美好,傳播正能量。追求夢想的路上,我一直在奮斗著!”
常懷感恩之心,在貧瘠的土地上播種希望
“孩子們,今天我們要聽到樂曲是《勃蘭登堡協奏曲》,是偉大的德國作曲家巴赫眾多管弦樂曲中最有名一組,全曲共六首,每首的樂器組合各不相同。”隨著協奏曲的播放,沖翁拉姆老師柔和的聲音再次響起,“我們現在聽到的是第二樂章,慢板。以圓號開展,高音小提琴時而脫離第一小提琴獨立活動……” 塔公小學二年級小朋友們徜徉在音樂的海洋里,小臉上洋溢著幸福的笑容。
沖翁拉姆,年輕的音樂老師,任職于海拔3730米的四川甘孜康定市塔公鄉塔公村小學。“我是一個從農村里走出的孩子,在艱苦奮斗的求學之路上,每每想起父母佝僂的身影、弟妹殷切的眼神,就知道自己的身上背負的責任和希望。”沖翁拉姆老師回憶過去動情地說,“那時候我就想,我好不容易獲得了上大學的機會,我要憑借知識和努力改變家庭的命運、打破貧困的桎梏。靠著國開行生源地信用助學貸款的支持,我順利畢業了。現在弟弟妹妹長大了,家里條件好多了。我就想著做點什么事,也盡可能地幫幫別人。”
翁沖拉姆老師在食堂照看學生用餐
畢業以后,沖翁拉姆通過大學生村官考試,來到離家很遠的甘孜州爐霍縣任村干部。擔任駐村干部期間,沖翁拉姆主要負責和當地的中心小學對接。看著孩子們一張張溫暖的笑臉,看著孩子們對知識的渴求,沖翁拉姆就像看到了年幼的自己。經過慎重思考,沖翁拉姆回到了家鄉,選擇在家鄉塔城小學做一名人民教師。她說,要教會學生珍惜現在擁有的一切,感恩一切幫助過自己的人,成為一個對社會有用的人。
道阻且長 行則能至
國開行湖北分行的助學貸款業務開始于2007年,是全系統首批開辦這項業務的試點分行。湖北分行客戶經理金俊是國開行系統當之無愧的助學貸款“元老”。他說,“回想自己這些年的經歷,有很多的辛酸苦辣,但每每看到貧苦學子因助學貸款而走入大學、改變命運,心頭涌動的,總一股暖暖的甜意”。
截至目前,湖北分行已經累計發放助學貸款50億元,支持家庭經濟困難學生37萬人、80萬人次。這意味著金俊要會同全省113個縣級資助中心數百名老師與借款人面對面的簽訂80萬份合同,整理80萬份檔案,每年還要通過撥打電話、發送短信、QQ聯系、家庭走訪等形式與借款人取得聯系,確保助學貸款本息按時回收。
助學貸款單筆金額小、回收難度大,關系到成百上千萬家庭經濟困難學生的前途命運,就如一位學生感謝信中寫到的:“助學點燃了我的大學夢,照亮了我今后的生活,它是一顆種子,會茁壯成長,它將盛開自強和感恩花,我將持續接力,將花朵傳遞。”這就是對從事助學貸款工作的開行人最大的獎勵。