-以常葆用戶熱情為己任，助力互聯網時代英語教育的發展

上海2016年4月1日電 /美通社/ -- 2016中國在線教育高峰論壇由上海博華國際展覽有限公司主辦，中國互聯網教育產業聯盟聯合主辦，論壇已于3月9-10日在上海新國際博覽中心成功舉辦，論壇以“教育與科技的融合- 教育的新篇章”為主題，重點研討在線教育與教育信息化的融合以及行業發展趨勢，論壇嘉賓來自全國教育一線從業者和企業創始人，論壇官方電子雜志《智鏈》采訪了戴耐德中國區總經理 Benjamin Thompson。

在線教育可以體現出教育公司是否具有吸納更廣泛學習群體的能力。當下，在線教育面對更加艱巨的挑戰。其中最大的困難在于，學習者很難定位他們的水平和能力，學習過程中缺乏動力很難堅持下去，而教育機構往往缺乏讓學習者保持熱情的活躍元素和切實有效的措施。

以下是采訪的具體內容：

《智鏈》：戴耐德在計算機輔助英語教學領域擁有30年的成功經驗，戴耐德有什么樣的產品方案應對互聯網時代的英語教育？

Mr. Thompson：戴耐德一直注重利用現代最新技術手段來優化學生的學習過程。而移動互聯為學習者們帶來了更先進的體驗。戴耐德的全移動學習工具意味學習者能夠在他們的移動設備上獲得此前只能在臺式機上才能獲得的課件學習功能及特性。我們提供一個可以獲得全部戴耐德學習資源的“MyDynEd” App，通過這個 App，學生可進入指導視頻、學習輔導、播客、社交功能、學習得分等。同時，App 還可以跟蹤管理學習者戴耐德水平認證項目的進度，學習者可以了解與國際認可的基于CEFR的目標相比，他們已經到達了何種程度？同時，我們也為學習者準備了通用英語學習 APP1-6，學習者們可以在 App 店面免費獲取獲得來體驗和練習。

《智鏈》：在線培訓是當前最火熱的話題，你認為在線英語培訓的優勢和劣勢分別是什么？戴耐德針對這些不足是否有好的建議？

Mr. Thompson：在線教育面臨最大的困難之一是學習者很難堅持學習，大多數學習者選擇中途放棄。原因是他們沒有獲得與他們水平相應的合適的學習內容、清晰的目標及學習動力。而這些都是學習者是否能融入并持之以恒的關鍵點。我們應該應用科技手段來解決這些問題，為學習者們定制并持續提供符合他們自身水平的學習內容，以確保他們能夠在合適的學習內容和強度下學習，這樣才能幫助他們堅持下去。

《智鏈》：當前幾乎每個公司都在談論大數據，您今天的演講中涉及到了英語教學中的大數據應用，我們知道戴耐德有幾十年的大數據應用歷史，請問這些數據在教學中起到了什么樣的作用？

Mr. Thompson：在教育行業中大數據的確是當前的熱詞之一。而戴耐德在過去的20多年間，一直專注于從收集并分析數以百萬計的學習數據，從中我們去尋找何種關鍵的學習行為能夠加速學習進程，能夠提升學習動力、能夠使他們更融入學習。利用這些數據我們可以幫助學習者們用最短的時間達成他們英語流利度的目標。同時我們還利用這些數據來幫助我們的客戶和合作伙伴，清晰了解教師們的教學情況以提升他們各校區的教學質量。

《智鏈》：移動互聯下教育科技產品層出不窮，您認為機構在選擇項目時最應該關注什么？

Mr. Thompson：當今市場上的教育產品和 App 比比皆是，對于那些尋找教學解決方案的私立培訓中心或者教學機構來講，他們更應該關注產品是否能夠幫助學生獲得真正的學習結果、是否與國際標準同步、是否擁有完善課程管理系統能夠有益于整個機構，包括學生，家長、老師甚至是機構課程管理者自身。