-戴耐德中國區(qū)總經(jīng)理Ben Thompson：給新生代可預見、可視化的學習效果

上海2016年3月9日電 /美通社/ -- 3月9日，戴耐德中國區(qū)總經(jīng)理 Ben Thompson先生作為演講嘉賓出席了在上海舉辦的2016中國在線教育高峰論壇，為參會嘉賓們帶來了以 "The Power of Predictable Learning Outcomes" 為主題的演講，分享了移動互聯(lián)下什么樣的英語教學產(chǎn)品能充分滿足新生代的英語學習需求。

Thompson 先生提及：隨著移動互聯(lián)時代的到來，對于90后和00后來講，信息的接收方式越來越便捷，移動設(shè)備已經(jīng)成為了他們生活中的不可或缺的一部分，同時他們獵獲知識的能力以及自主判斷的能力變得更強。他們有更明確的學習需求和動機。而幫助新生代更快速進入學習狀態(tài)、提升學習效率，達成預期效果便成為課程開發(fā)者們更關(guān)注的問題。

移動互聯(lián)下全新的學習概念和學習產(chǎn)品層出不窮，在線學習產(chǎn)品更是如火如荼。然后在這光鮮的外表下卻比比皆是學習半途而廢的案例。我們更應(yīng)重新關(guān)注那些導致學習者成績不良的原因，諸如缺乏明確的學習目標、應(yīng)用不當?shù)膶W習方法、缺少良好的學習習慣。因為大多數(shù)學生會因為感受不到自己的學習效果或看不到未來成功的前景而放棄學習。所以，教學培訓機構(gòu)要想建立良好的口碑，真正留住生源，“保障教學質(zhì)量”將會是一個永恒的話題。

戴耐德為“以目標為導向的英語學習”注入全新的活力，將戴耐德課程體系與歐洲語言共同參考框架 (CEFR) 一一對應(yīng)，以其級別作為學生的各階段學習目標。學習者每達成一個目標，他們會獲得的相應(yīng)級別的認證證書。但與其它認證完全不同，戴耐德認證的不僅僅是一次測試成績，其認證的是達到某一水準所付出的努力和所經(jīng)歷的學習過程。首先，學習者需要接受一次分級測試以確保他們有精準的啟始級別。戴耐德教學系統(tǒng)以此級別為基點，幫助學生確定短期和長期的學習目標，之后將自動為其制定個性化的學習計劃、分配課程、規(guī)定學習內(nèi)容。據(jù)此我們可以明確地預測學習者達成既定目標所需的時長。學習過程中系統(tǒng)會實時追蹤學習進程，學生可以清楚的看到他們與目標的距離。同時系統(tǒng)會針對學習方法和表現(xiàn)提供實時反饋和輔導，幫助他們逐步建立正確的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣。當他們的學習完成率都達到系統(tǒng)設(shè)定的要求，并通過一系列單元測試和結(jié)業(yè)水平測試后才可以獲得相應(yīng)的認證。

戴耐德能夠預測學生起點到終點所需的時長、精準評測學生起始級別、設(shè)定個性化學習路徑、進行實時學習輔導、動態(tài)管理學習進程。如此高效學習管理系統(tǒng)得益于這幾十年來戴耐德針對千萬學生學習數(shù)據(jù)的分析以及對這些教學大數(shù)據(jù)的科學運用。

讓新生代的學習者能夠擁有看的見的進步和效果才能讓他們的學習動力更加強勁，而學習者的積極性和主動性的提升也將成為培訓機構(gòu)保持活力的良藥。