北京2016年1月6日電 /美通社/ -- 今日，致優教育宣布獲得6000萬元A輪融資，由聯想控股旗下的君聯資本投資。

　　致優教育是一家O2O教育公司，專注于K12課外輔導市場的1對1個性化輔導業務。通過獨創的“優質教師 + iPad教學過程管理”模式，致優教育實現了保障高質量教學的三大要素 -- 師資優質、教學過程可視化、教學內容個性化。致優教育全面升級了現有1對1教學服務體驗，因此，公司在創立之初就曾獲得1對1輔導市場第一品牌 -- 學大教育的天使投資。

　　致優教育通過高課酬，吸引優質全職師資

　　基于更輕的互聯網運營模式，致優教育可以提供給教師比傳統機構高一倍的每小時課酬，高課酬機制保障了致優教育在獲取優質師資方面的能力。目前，致優教師均是來自一線傳統教育機構的核心教學團隊。這部分核心教學團隊均為致優教育的全職師資，致優教育堅持認為師資的全職化有助于強化公司對師資團隊的全方位管理。

　　致優教育自主研發“iPad 教學過程管理系統”，實現教學過程可視化、教學內容個性化

　　致優“iPad教學過程管理系統”包括自主研發的教學內容、教師生產個性化教學課件使用的云端備課平臺，以及教學過程中使用的iPad授課平臺。

　　在授課過程中，iPad教學系統實時記錄教學數據，并精確地同步至學生的錯題本及教師的學生數據庫，從而方便各方隨時了解學生對各知識點的掌握情況，幫助教師及時優化教學內容。

　　課程結束后，致優教學系統還將結合課程內容、教學過程數據、課后作業等信息，自動發送課程報告至家長手中，幫助家長隨時掌握孩子的學習情況，同時也有助于家長了解致優教育每節課所提供的教學服務價值。更重要的是，“iPad教學過程管理系統”實現的教學過程可視化也為致優管理教師教學質量提供了更加高效、可控的機制。

　　“傳統1對1輔導發展至今15年左右，這個行業的發展非常粗放。在傳統1對1機構，教學質量完全取決于教師個人的教學水平和負責任程度。教育機構對教學過程的參與、管理和提升都非常有限。同時，教師作為教學服務的提供者，卻只能拿到學費總額的30%左右。傳統教育機構一方面‘管得少’，一方面‘拿得多’，這兩方面問題最終造成了教師體系教學意愿低、責任心不足等問題，從而直接降低了教學質量。”致優教育創始人兼CEO任洋輝說“這是傳統1對1輔導市場存在的最大痛點，也是我創辦致優教育的初衷”。

　　任洋輝認為，1對1輔導機構存在的價值是提供高質量的教學服務，而高質量教學服務的輸出一方面是基于優質師資的整合，機構必須為教師最大化其價值提供保障。另一方面，機構要深入地、持續地參與到教師和學生的教學過程中，通過標準的產品、技術、內容手段對教學過程做數據可視化，數據可視化的最終價值會體現在學生的個性化教學以及教學過程有效性的管理上，這正是致優對其自主研發的“iPad教學過程管理系統”的價值定位。

　　低成本規模化是大勢所趨

　　和傳統機構不同，致優教師去到學生家里上課，這種去門店經營模式使其擁有絕對的低成本優勢，從而有能力通過高課酬來吸引優質師資，并通過較低的價格來吸引用戶，以此解決師資和生源兩端問題。

　　此外，O2O模式具備更高效的業務成長空間也是傳統門店模式無法比擬的另一優勢。傳統機構市場份額的拓展依賴于門店數量的增加，因而拓展速度必定受限，目前，課外輔導市場業務極度分散也在一定程度上印證了這一點。全國擁有課外輔導業務的教育機構超過10萬家，而各家企業的市場份額均未達到全國的1%。

　　君聯資本總監王超表示：“君聯投資致優教育是看好其以教學為核心、數據為支撐、融合互聯網手段的輕資產O2O模式實現個性化教育。我們相信，未來致優教育將有機會發展成為K12領域具有相當規模和影響力的互聯網教育公司。”