上海財大商學院:解讀MBA/EMBA
6月4日下午,駱祖望教授為上財商學院員工做主題為“我閱讀MBA/EMBA”的培訓講座。講座分三部分進行:第一部分,商學院的歷史;第二部分,對MBA/EMBA的文化解讀;第三部分,關于MBA、EMBA管理工作的若干思考。駱教授見解深刻,風趣幽默,延續著他在EMBA課堂上的一貫風格。
MBA/EMBA代表“符號”
駱教授認為,MBA/EMBA是一系列“符號”的代表。他從MBA/EMBA是成功的符號、財富的符號、優質人脈的符號、有教養的符號等四方面進行闡述,要求商學院員工在對這些“符號”充分認知和產生共鳴的基礎上,不斷提升自我修養,從而更好的了解MBA/EMBA教育,融入MBA/EMBA群體。
隨后,駱教授重點指出,在MBA/EMBA的教育管理工作中,工作人員需要對幾大問題加以思考。
采取怎樣的教學方法?
在教學方法上,駱教授比較分析了“講課”、“講演”、“講學”三種,認為單純“講課”的方式并不適合MBA/EMBA教學,“講課”的是“教師”,而不是“教授”;“講演”的教學方法在講授知識的同時融入了“作秀”的成分,也不適合MBA/EMBA教學;“適合MBA/EMBA教學的應該是‘講學’,就是講教授的學術主張和觀點,這是在課本上無法獲得的。也只有這樣的老師可以稱為‘教授’。”
“走好最后一公里”
所謂“走好最后一公里”是指,在為MBA/EMBA學生的服務上要努力做好畢業之前一段時間的工作。駱教授表示,本著善始善終的態度,對每一位MBA學生畢業前一段時間的關心顯得尤為重要,這就是管理中的“最后一公里”。只有如此,學生才能對商學院產生家的溫暖和眷戀。
為了強調“家”觀念的重要性,駱教授分別列舉了四大文明古國及其象征意義。駱教授講道:“提到古巴比倫就會想到空中花園,提到古印度就會想到泰姬陵,提到古埃及就會想到金字塔,提到中國就會想到長城。其實,空中花園、泰姬陵、金字塔、長城,這些都只是表象;古巴比倫的象征意義應該是法律,因為這里誕生了《漢謨拉比法典》;古印度的象征意義應該是宗教;古埃及的象征意義應該是權力;中國的象征意義恰恰是家。”
品牌的時代思考品牌
首先,不要誤讀各項認證。國內外各項關于MBA/EMBA的認證,只是我們MBA/EMBA教育與國際接軌、規范化的過程,它們不是品牌,更不是最終的目標。“這些認證就像是ISO9000族標準一樣,只能表明一個企業在各項管理系統整合上已達到了國際標準,表明企業能持續穩定地向顧客提供預期和滿意的合格產品。這是最起碼的。”
其次,品牌究竟是什么?品牌與質量、競爭價格、服務、款式無關,這些只是形成品牌的要素,而非核心。品牌的核心是信仰。“信仰效應”威力巨大,它使得消費者不計成本,從而實現產品提供者的利潤最大化。駱教授還比較了“牌子”和“品牌”,他認為,牌子=成本+行業平均利潤;而“品牌”則高于“牌子”,最終是信仰。
此外,駱教授表示“學校”不是“學店”,就是說學校是以培養人才為目的,而非以營利為目的,這一點在MBA/EMBA的培養上尤其要注意。


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